Diario del 11 al 15 de septiembre
Álgebra.
El día 11 de septiembre en
la materia la profesora maluli califico los trabajos atrasados que teníamos en
su clase por lo que se llevó casi toda la hora.
En la siguiente clase la
profesora nos dibujó en el pizarrón un cono, y dos letras juntas “C” y “T” y
que decía “CONOCETE” posterior nos explicó porque el título y nos dictó una
serie de preguntas, que eran relacionadas con un refrán que nos supiéramos y
como lo practicábamos en nuestra vida diaria.
Ya el 14 de septiembre nos
dio algunas indicaciones para el día siguiente ya que cuando ella llegara ya
quería los equipos formados para que empezáramos de inmediato el trabajo, y no
fuera tan tardado.
El 15 de septiembre nos
entregó una hoja sobre una lectura, y
que teníamos que responder unas preguntas relacionadas con la misma,
para ello hicimos una lectura grupal, terminando nos pidió que nos apuráramos a
contestar y casi al finalizar la clase recogió la hojas ya contestadas.
Química.
Los días que tuvimos clase con
la profesora (el 11, 13 y 12 de septiembre) vimos el tema de la materia y su
clasificación, por lo que la profesora no lo explico de una manera muy fácil
poniendo un mapa conceptual en el pizarrón. Y de la materia se desglosaban los
elementos, compuestos, mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas.
Después de que termino de
explicar todo muy bien el 12 de septiembre nos dejó un ejercicio sobre
clasificar algunas palabras según nuestro criterio que teníamos sobre estas, y
como fuéramos terminando lo calificaría, que por suerte yo si termine, fui a
que me revisara el trabajo y dijo que estaba muy bien.
Pensamiento crítico.
Posteriormente el día
siguiente opinamos sobre los problemas anotando participaciones el profesor,
nos dijo que estaban bien pero que necesitábamos mejorar nuestros argumentos,
después de esto el maestro, nos entregó unas copias que teníamos que resolver
sobre definiciones de la materia que son indispensables para que entendamos la
materia.
El 14 del mismo, comentamos
en toda la clase nuestras definiciones y el profesor reviso unos cuantos
cuadernos de compañeros que tenían trabajos pendientes.
Inglés.
El día 11 de septiembre vimos
el tema con la maestra keren de información personal, como que preguntas son
muy necesarias para que sepan nuestra información, como el nombre, edad, el
lugar en el que vives, el número de teléfono y nacionalidad, etc…
El día 12, seguimos viendo
el mismo tema y nos puso ejercicios para comprender mejor, después los reviso y
yo si me alcance a revisar
Lógica.
El día 11 de septiembre el maestro
nos contó una breve lectura que trataba de 5 personas que iban en un avión y
que teníamos que escoger un personaje y crear argumentos para ver quien no seria
el que se salvara y el que los tuviera a si sería el que se salvaría.
Después al siguiente día paso a los algunos compañeros a que leyeran su argumento y solo fueron escogidos algunos para salvarse por sus buenos argumentos.
Los días siguientes 13 y 14 de septiembre realizamos lo mismo ya que era una forma de aprenderá escribir buenos argumentos escuchando los de los que si eran elegidos por el grupo.
Habilidades socioemocionales.
Tutoría de Apoyo al aprendizaje.
El día 12 en la asignatura
el profesor nos dio un juego de hojas, las cuales eran de auto conocimiento, que
era para entregar la siguiente clase, después anoto en el pizarrón un cuadro
donde debíamos definir nuestras fortalezas, y áreas de oportunidad y las de un
compañero del salón.Redacción.
En esta materia en toda la
semana el profesor estuvo revisando trabajos pendientes, y nos mantenía ocupados
en la clase, dejándonos un cuadro en donde deberíamos clasificar palabras de
acuerdo con su asentó escrito y prosódico.Dinámicas.
Aun seguíamos realizando los
mapas, coloreándolos y recortándolos según su zona, que posteriormente el
maestro nos dictaba la productividad y los estados que abarcaba cada zona. Escritura.
En esta materia en la semana
estuvimos realizando los apuntes de las exposiciones de la semana pasada en
hojas blancas y el viernes 15 nos dejó clasificar palabras del examen diagnóstico.Taller de matemáticas.
Seguimos aplicando en la
clase jerarquía de operaciones ya que no todos las entendíamos, y el profesor
nos tenía que dejar bien en claro de que se trataban estas operaciones.
